Часть вторая>>>
Надеюсь, вам удалось выполнить практику после второй части. Что показало исследование?
Ну что же, повторюсь, все стихии равноважны. Не может быть Земля без Воды, или Огонь без Воздуха. Поэтому, что бы вы ни обнаружили - все это части единого паззла. И наша с вами стратегическая задача - научиться активировать как внутри себя, так и во внешних групповых процессах нужную именно сейчас энергию =стихию.
По следам проделанной практики дадим микрофон каждой стихии по очереди.
Пусть они отвечают на вопрос:
«Что вас больше всего привлекает в обучении?»
Огонь говорит так: «Обучение - это способ реализовать свои идеи, воплотить их в жизнь. Быть влиятельным человеком. Создать собственную команду и реализовываться. Достигать большие цели, ведя за собой других».
Дадим слово Воздуху: «Обучение – это возможность быть в насыщенном информационном поле, анализировать, исследовать, все время узнавать что-то новое и интересное. Это возможность соприкасаться с разными областями деятельности. Узнавать, чем живут другие люди и как устроены разные процессы. Это возможность быть в кругу единомышленников. А значит, ты сможешь вести интересные беседы на важные темы. Обучение – это насыщенная творческая среда».
А как скажет Земля? «Учить других – это здорово, потому что можно передать мастерство. А оно ведь включает столько нюансов. Можно делиться своим опытом, получать конкретный результат. Кроме того, качественное обучение означает финансовый успех».
Ну и наконец, спросим Воду. «Обучение? Это означает стать поддержкой для других. Когда я учу, то прикасаюсь к разным состояниям разных людей. Вокруг меня всегда много людей, и я наслаждаюсь общением с ними. Ценность обучения в том, чтобы счастливых людей становилось больше. Преумножать добро, жить с открытым сердцем, создавая вокруг себя пространство любви».
А теперь пришло время поговорить о том, как проявляет себя та или иная стихия в стиле преподавания:
1. Стихия Огня.
КОМПЕТЕНЦИИ: влиятельность, вдохновленность, создание атмосферы приверженности и мотивации, способность вести за собой
ФОКУС: ЗАЧЕМ. Смысл. Мотивация.
РОЛЬ: вдохновитель
ОРИЕНТАЦИЯ: цель - будущее, сфокусированный
(по материалам Международной школы невербального коучинга)
Это значит, как в фильме «Чародеи»: вижу цель, не вижу препятствий. Это лидерская энергия. Постоянное удержание цели. Когда вы реализуете эту стратегию, ваш тренерский корабль в любой шторм держит курс на цель. Огонь умеет вдохновлять, смело идти к новым горизонтам. Огненная энергия зажигает сердца других людей, вдохновляет их, увлекает идеей. Когда вы реализуете огненную стратегию, то становитесь живым примером того, о чем говорите. Харизма рождена Огнем. Даже в партнерских отношениях энергия Огня неуловимо демонстрирует собственное превосходство. Возможно, не во всем, но в чем-то точно. Люди чувствуют силу и уверенность, которую излучает Огонь.
В то же время, если на протяжении всего обучения тренер находится в огненном состоянии, то про такого тренера говорят: «Он пришел со своим успехом… И ушел со своим успехом!» Чем больше у вас Огня, тем более недосягаемым кажется ваше мастерство со стороны. Другие люди могут идти только вслед за вами. А когда ваше присутствие и, соответственно, влияние, исчезает, то люди чувствуют себя неуверенно. Теряются. И тогда после обучения участникам сложно решиться повторить то, что было пройдено на тренинге. Сильный огонь тренера как будто лишает участников собственной внутренней экспертности.
Как использовать подаренную Огнем харизму, которую, как известно, никто не видел, но все чувствуют? Как преодолевать ограничения огненной позиции тренера? А также о месте огневой энергии в тренинге, через какие методы и активности она воплощается на пользу обучения? Обо всем этом мы поговорим отдельно в лекции под названием «Стихия Огня в обучении».
2. Стихия Ветра или Воздуха.
КОМПЕТЕНЦИИ: креативное мышление, воображение, творчество, поиск новых идей и возможностей, способность видеть целое, рефлексивность
ФОКУС: КАК. Возможности. Идеи.
РОЛЬ: генератор идей
ОРИЕНТАЦИЯ: на процесс, видит целое
(по материалам Международной школы невербального коучинга)
Это великий мыслитель, концептуалист. Активация воздушной энергии в нас позволяет генерить массу идей. Вот уж кому близок коучинговый подход в тренинге с сильными продвигающими вопросами! Правда, кроме Воздуха там еще работает стихия Воды, отвечающая за налаживание контакта.
Воздушное ведение тренинга позволяет видеть множество возможных вариантов, как достичь цели. Воздуху легко удается удерживать большое количество информации, видеть то, что происходит на тренинге, системно. Даже если динамика процесса сдвигает временные рамки, и какая-та тема рискует остаться за бортом, тренер с воздушной стратегией встроит нужную информацию. И для участников это будет выглядеть как будто так и было задумано. Только сам тренер знает, что незадолго до этого он решал, прокручивая всевозможные варианты, эту задачу как творческий кейс.
Но… Есть одно «но». Ветер не любит делать что-то конкретное. Ветер любит мыслить. И в момент, когда необходимо от осмысления и широкого взгляда сузиться, чтобы решить конкретную задачу, воздушная стратегия теряет энергию. Решаемый вопрос просто реальный, не воздушный, а земной. Именно поэтому интерес и драйв, творческое вдохновение, так свойственное Воздушной стихии на этапе замысла, снижается, когда дело доходит до внедрения. Очевидно, любой замысел, оставшись на уровне замысла – это действительно лишь колебание воздуха.
Как тренеру сохранить и использовать свой великий воздушный творческий потенциал? И как при этом научиться переключаться на энергию других стихий, чтобы выводить идеи в реализацию? Чтобы участники получали не только опыт размышления и анализа, но и прямой непосредственный практический опыт? Обо всем этом, а также о воздушных методах в тренинге, позволяющих генерить идеи, мы поговорим в лекции под названием «Стихия Воздуха в обучении».
3. Стихия Земли.
КОМПЕТЕНЦИИ: аналитическое мышление, проницательность, видение деталей, нахождение верных решений, рациональность, однозначность
ФОКУС: ЧТО. Решения. Структуры.
РОЛЬ: эксперт
ОРИЕНТАЦИЯ: на детали
(по материалам Международной школы невербального коучинга)
Что касается практических упражнений, в этом тренеру с активно проявленной энергией Земли, нет равных. Любое слово будет иметь очень конкретный, зримый и понятный контекст. Решение есть, и оно одно, четко определенное. Если вы, как тренер, более всего в тренинге цените практику, и верите в то, что лишь практические упражнения могут действительно чему-то научить, это говорит в вас стихия Земли. Земля – это эксперт, наставник, знающий процесс до мелочей, и которому проще показать, чем рассказать. Еще важно помнить, что земля живет без какой-то особой цели. Один цикл сменяется другим, за зимой приходит весна, а за летом – осень. Земная энергия дает процессуальность, размеренность и спокойствие. На тренинге есть буквальное ощущение, что все идет своим чередом и со своей скоростью.
Если земли у тренера или программы слишком много, курс становится привязанным к контексту. Это как методики тренингов, прописанные до мелочей и прямой речи тренера в каждый момент обучения. И тогда тренеры, перенимающие эту методику, испытывают большие сложности. «Добавить бы туда воздуха!», - говорят они.
О том, как использовать преимущества стихии Земли, как организовывать практику, и как при этом оставлять место для маневра, не зацикливаться на одном варианте, обо всем этом поговорим отдельно в лекции «Стихия Земля в обучении».
4. Стихия Воды.
КОМПЕТЕНЦИИ: межличностное понимание, эмпатичность, внимательность, забота, чуткость, присутствие здесь и сейчас, включенность
ФОКУС: КТО. Отношения. Потребности.
РОЛЬ: консультант
ОРИЕНТАЦИЯ: на отношения
(по материалам Международной школы невербального коучинга)
И наконец, стихия Воды. Это то, что делает нас живыми во время обучения, то, что запускает синергию в группе тренинга, из «я» выводит в «мы». Вода отвечает за коммуникации с другими людьми. Именно с этой стихии запускается групповое обучение. Потому что все начинается с контакта. Вода – это умение слушать, чутко ловить, что важно другим. В дальнейшем стихия Воды в тренере морально поддерживает участников в практиках, замечает, когда нужен отдых или переключение активности, с теорию на практику, например.
Именно стихия Воды в тренере позволяет заметить истинную причину, если участник сопротивляется или не решается попробовать новое. Вода умеет не теряя себя быть в контакте. Даже если русло насильно переместили, исчезла ли от этого река? Конечно, нет. Водный поток – гибкий, сильный. Это энергия истинного взаимодействия.
Если воды слишком много, то происходит, как говорят психологи «сдвиг мотива на цель». То есть решение задач, ради которых, собственно, и происходит обучение, уходит на второй план.
О стихии Воды, как и когда ее подключать в тренинге. Как использовать экологично эту энергию, если она в вас выражена, с пользой и для процесса, и для результата, мы поговорим также в отдельной лекции под названием «Стихия Воды в обучении».
Итак, те стихии, с которыми у нас больший контакт, питают наш тренерский стиль. Так мы проявляемся для других людей, так ведем себя и так смотрим на мир. Через очки ценностей этих стихий.
Почему же так важно знать весь комплект? Потому что иначе люди застревают в привычном поведении и реакциях. Искренне не понимают, как другие могут думать и делать как-то еще. И поскольку в нашей тренерской работе мы встречаемся с самыми разными людьми, то видеть, понимать и чувствовать систему целиком – это часть нашей профессиональной компетентности.
Сила этого подхода в том, что стихии всегда существуют все одновременно. И даже если мы не ощущаем контакта с той или иной стихией, она все равно есть внутри нас. Это вопрос осознанности и тренировки. При этом никто не может выполнять все роли одновременно! Эффективность определяется в соответствии с целями и задачами тренинга, стадией развития групповой и индивидуальной динамики. А кроме этого, важно помнить, что в каждой стихии решаются те или иные задачи обучения.
Какие? Как раз об этом мы поговорим подробно в следующих лекциях.
Практика.
Старайтесь отвечать как можно точнее. Нет неправильных ответов, самое главное – чтобы ответы как можно точнее отражали то, что вы думаете и чувствуете.
Ответы запишите.
Что такого ценного добавляет каждая стихия в ваше преподавание?
1. Стихия Огня:
2. Стихия Воды:
3. Стихия Воздуха:
4. Стихия Земли:
Заинтересовал курс? Оставь заявку на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. >>>
.jpg)
.jpg)
