Сообщений в теме: 40

[S.K.K.]

27 - поистине симоронская игра

Да, это точно

[moon sea]

Intelbeauty,
Согласна

[moon sea]

Коллеги, выкоадываю методику определения своей роли в команде, может кому пригодится

Ваши роли в команде: самооценка

В каждом блоке распределите 10 баллов среди утверждений, которые, оп вашему мнению, наиболее точно описывают ваше поведение в команде. Внесите ваши баллы в соответствующие графы бланка для ответов.

1. Какой вклад я могу внести в работу команды:

A. Я быстро могу увидеть новые возможности и извлечь из них максимальную пользу
B. Я могу хорошо сработаться с самыми разными людьми
C. Я легко вношу новые идеи и предложения
D. Я поощряю людей высказывать их мнения и идеи
E. Я довожу до конца любую работу
F. Я думаю, что моизнания и опыт будут очень полезны в осуждении
G. Я готов(а) забыть про вежливость, если надо настоять на точке зрения, которую считаю правильной
H. Я могу быстро сообразить, какой подход сработает в знакомой мне ситуации
I. Если я считаю, что команда идет в неправильном направлении, то тщательно и объективно обосную это.

2. Если у меня есть недостатки в командной работе, то скорее всего они следующие:

A. Я неуютно себя чувствую, если у митинга нет структуры и его ход не контролируется
B. У меня есть тенденция быть слишком настойчивым в обсуждении идей, которым команда не придает должного внимания
C. Я обычно моолчу, пока команда не начнет обсуждать предмет, в котором хорошо разбираюсь
D. У меня есть тенденция подробно высказываться по каждому предмету, обсуждаемому командой
E. Мой объективный взгляд на вещи подчас мешает мне разделить с коллегами их энтузиазм по поводу той или иной идеи млм проекта
F. Меня считают авторитарным (ой). Когда речь заходит о чем-то важном
G. Воможно, я иногда слишком чувствителен (на) к другим людям
H. Я иногда так увлекаюсь возникающими у меня идеями, что теряю нить обсуждения
I. Я обычно не высказываю своего мнения или предложения, если они не додуманы и не до конца проработаны


3. Работая в команде я:
A. Могу влиять на других людей, не убеждая их в своей точке зрения
B. Эффективно уберегаю команду от шибок, оплошностей и упущений
C. Настаиваю на действиях, чтобы команда зря не теряла время
D. Вношу свежие идеи и решения
E. Всегда готов(а) вернуть команду к обсуждению интересного предложения, прозвучавшего ранее
F. Способен(а) быстро увидеть возможности открываемые новыми идеями
G. Стремлюсь показать мой профессионализм
H. Надеюсь, что мое умение критично смотреть на вещи поможет команде принять правильное решение
I. Могу привнести структурированный подход к проблеме

4. Характерный для меня подход к работе в команде можно описать так:
A. Я пытаюсь узнать своих коллег по команде как можно лучше
B. Я вношу свой вклад лишь когда уверен в своих знаниях по обсуждаемому вопросу
C. Я легко могу поставить под вопрос точку зрения моих коллег и не чувствую дискомфорта, находясь в меньшинстве
D. Я всегда нахожу множество аргументов, чтобы отмести предложение, которое мне нравится
E. Я могу воплотить идею в конкретный план действий и реализовать его
F. Я предпочитаю избегать очевидных и банальных решений
G. Я привношу профессиональный подход к обсуждаемым вопросам
H. У меня хорошо получается налаживать контакты и использовать их для достижения целей команды
I. Я заинтересован(а) услышать мнения всех моих коллег по тому или иному вопросу

5. Я получаю удовольствие от работы когдаA. Я анализирую ситуации и взвешиваю все возможные варианты
B. Я ищу практические решения проблем
C. Я устанавливаю хорошие отношения с коллегами
D. Я имею сильное влияние на принимаемые решения
E. Я знакомлюсь с новыми людьми
F. Я убеждаю людей согласиться с теми приоритетами и целями, которые я им ставлю
G. Я могу целиком сконцентрироваться на задаче
H. У меня есть возможности искать нестандартные подходы к проблеме
I. У меня есть возможность использовать мои профессиональные знания и опыт

6. Если мне дадут сложную задачу, установив строгие временные рамки и дав в распоряжение неопытную команду...
A. Я постараюсь как можно больше узнать об этой задаче
B. Я постараюсь сам приянть решение и затем «продать» его сотрудникам
C. Я буду готов(а) работать только с наиболее позитивно настроенным сотрудником
D. Я постараюсь узнать, какой вклад сможет внести каждый из членов комнады
E. Я буду внимательно отслеживать временные рамки
F. Я сохраняю спокойствие и сособность смотреть на вещи объективно
G. Несмотря на неблагоприятные обстоятельства, я пойду вперед и выполню задачу
H. Я возьму на себя лидерство в команде
I. Я открою дискуссию в команде, стимулируя идеи, как можно выполнить данную задачу

7. Если говорить о омих проблемах в командной работе, то я испытывал следующие:
A. Я могу выйти из себя, если увижу, что кто-то тормозит прогресс в группе
B. Меня критикуют за чрезмерно аналитический подход
C. Мое желание все несколько раз перепроверять и концентрироваться на деталях не всегда приветствются командой
D. Мне становится скучно, когда я не привлечен активно
E. Мне бывает трудно начать работу, сели не ясны цели
F. Я неуютно чувствую, работая со сложными задачами, в которых нужно учесть аспектов
G. Я сознаю, что заставляю других сделать то, что не могу сделать сам
H. Меня преследует мысль, что мы зря теряем время и что я гораздо лучше бы справился(лась) одна
I. Мне бывает трудно высказать свою точку зрения в команде



9 РОЛЕЙ В КОМАНДЕ


Реализатор – Высоко организован, легко переносит рутину, практивческая сметка и здравый смысл


Координатор – Спокоен, уверен в себе, держит все под контролем, побуждает работать на общее благо


Мотиватор – Динамичен, мотивирован, общителен и соревнователен


Генератор идей – Индивидуалист, очень серьезен, обладает высоким творческим потенциалом


Снабженец – Экстраверт-энтузиаст, любознателен и общителен, естественный продавец


Аналитик – Серьезен, невозмутим, предусмотрителен и мыслит критически, проницателен


Контролер – Последователен и добросовестен, беспокоен и въедлив в детали


Вдохновитель команды – Высоко социален, спокоен, уважает чувства других, восприимчив и дипломатичен


Специалист – Профессионал, самостоятелен, стремится стать экспертом в своей области.




Виды ролей в команде

Роли в команде Сильные стороны Слабые стороны

Реализатор Системный подход и самодисплина, энергичен, надежен, предусмотрителен и лоялен. Претворяет идеи в практические дела.
Не гибок, сопротивляется новому и любым неопробованным подходам, не может мотивировать других.

Координатор Видит и поощряет вклад каждого, ставит и достигает командные цели, демократичный контролер, делегирует полномочия.
Может подпадать под влияние других людей, делегирует другим и свои полномочия

Специалист Обладает редкими профессиональными/техническими знаниями и навыками, гордится своей работой
Вносит вклад только в узкой сфере своей профессиональной области, мало заинтересован в командной работе

Мотиватор Высокий драйв, готовность преодолевать трудности, способность вдохновить, борьба с с инертностью и пассивностью.
Поддается на провокации и агрессию, раздражителен и нетерпелив.

Генератор идей Независим и оригинален, предлагает нестандартные подходы и решения, одарен богатым воображением, решает сложные проблемы.
Пренебрегает практическими вопросами и рутиной, игнорирует детали, плохо воспринимает критику и самоустраняется при конфликте.

Снабженец Создает и поддерживает широкую сеть контактов, эффективно использует идеи других, устойчив в сложной обстановке и позитивно реагирует на все новое
Энтузиазм очень быстро угасает

Аналитик Выносит обоснованные решения благодаря эффективному анализу и оценке имеющихся проблем, высокий интеллект.
Почти не вдохновляем и затрудняется поддерживать мотивацию других, скептик

Контролер Доводит начатое дело до конца, соблюдает наивысшие стандарты качества во всем, очень внимателен к деталям.
Беспокоится о мелочах, с трудом делегирует, навязчив.

Вдохновитель команды Легко адаптирован под разные ситуации, поддерживает гармонию и командный дух, всегда оказывае поддержку, хороший слушаетль.
Нерешителен в кризисные моменты, легко поддается влиянию.

ПОДСЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ

ТАБЛИЦА ОЧКОВ

Секция A B C D E F G H I
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.


ТАБЛИЦА АНАЛИЗА

Перенесите ответы из Таблицы очков заполняя секцию за секцией.
Затем посчитайте суммы в каждой колонке, чтобы выяснить распределение очков между командными ролями.
Перепроверьте себя: сумма должна равняться 70.


Секция РЕ КО МО ГИ СН АН ВК КН С
I. H D G C A I B E F
II. A B F H D E G I C
III. I A C D F H E B G
IV. E I C F H D A G B
V. B F D H E A C G I
VI. G D H B I F C E A
VII. E G A F D B I C H
ИТОГ




РЕ – Реализатор – Implementer
KO – Координатор – Coordinator, Chair
МО – Мотиватор – Shaper
ГИ – Генерато идей – Plant
CH – Снабженец – Resource Investigator
АН – Аналитик – Monitor Evaluator
ВК – Вдохновитель команды – Team worker
КН – Контролер – Completer
С –Специалист - Specialist

[sabiniana]

sabiniana,
А что это за игра? Можно поподробнее?
Бонус - тем, кто придет на трениг! Для поддержания боевого духа команды :-)

П
из книги теория и практика командообразования
ТАЛИСМАН КОМАНДЫ
Для этой игры ведущему требуется - разноцветный пластилин (хотя бы по кусочку на каждого), его можно замениьт на глину, воск и т.п., зубочистки, плоские камешки или деревянные пластины на каждого члена команды, коробка для хранения талисмана.
Перед началом игры рассказывается следующая история:
"Вы , конечно, знаете, что каждая команда должна иметь свой талисман? В древности особо важные знания принято было зашифровывать. И в наше время принято зашифровывать секретную информацию. Говорят, что то, кто обладает информацией, обладает властью. так символы получили особую силу благодаря тому, что было зашифровано с их помощью
талисманы великих команд были покрыты причудливыми символами, что они обознанчали, знали только сами члены команды. Ведь если ою этом будут знать все - талисман потеряет свою силу.
Чем сильна команда? Способностями, возможностями, умениями, навыками, силой характера и другими качествами каждого ее члена. Но - это секретная информация, которую необходимо зашифровать.
Сейчас, дорогие друзья, возьмите, пож-та, бумагу и ручку, - просит ведущий, - и разделите лист на две части. В одной части вы будете записывать свои качества, способности, возможности, которые окажутся полезными в работе команды и помогут ей эффективно решать все вопросы и проблемы. В другой части листа, напротив каждого выделенного вами качества, вы нарисуете пиктограмму (знак) , который будет его обзначать и одновременно зашифровывать. Т.о,рядом с каждым качестовм у вас появится тайный знак. Старайтесь придумывать такие знаки. которые затем легко будет воспроизвести.
итак,- продолжает ведущий, когда все закончили выполнять задание, - перед вами настоящий шифр и ключ к нему. это бумага остается у вас.
Вы знаете, что самые надежные шифры-талисманы запечатлевались на специальных глиняных или восковых дощечках?, продолжает ведущий. Сегодня их можно сделать из разноцветного пластилина. Пож-та возьмите сейчас по кусочку пластилина и приготовьте дощечки, на которые можно будет перенести шифр. Вы можете сочетакть разные цвета. Формы дощечек могут быть самыми разнообразными.
Теперь, когда ваши дощечки готовы, возьмите специальные тонкие палочки, - предлагает ведущий и раздает участникам зубочистки . - Острым концом вашей палочки перенесите знаки, шифрующие ваши достоинства, на дощечки.
Ваши достоинства теперь в зашифрованном виде создают на дощечке интересный оранмент. Пож-та расположите ваши дощечки рядом друг с другом, чтоб мы могли их внимательно рассмотреть.
видите, некоторые символы повторяются. давайте выпишем на длоску те символы, которые встречаются хотя бы на двух дощечках."
Участники внимательно разглядывают дощечки, ищут повторяющиеся символы. ведущий выцписывает их на доску друг под другом.
"Друзья, -говорить вед. после того, как все повторяющиеся символы выписаны на доске, - у нас есть общие символы и это прекрасно! Давайте хи расшифруем. Я прошу авторов этих символов назвать их значение. я выпишу весь набор значений символа на доске, напротив этого знака....
Итак, у нас есть общая символика и ее значение. Перепишите для себя общие симолы и их значение.
Теперь я прошу вас соединить ваши дощечки между собой так, чтобы они организовали интересную композицию. Эта композиция и станет нашим главным талисманом команды".
Когда участники игры создадут общую композицию из дощечек, ведущий просит их аккуратно уложить ее в коробку, где она и будет храниться. Команда договаривается о месте хранения талисмана
"Итак, талисман команды готов,В древние времена эта композиция считалась святыней и никуда не выносилась, тольок если не требовалось переехать в другое место. Мы знаем, где лежит главный талисман, и по взаимному желагнию можем к нему обратиться. Ведь в жизни команды случаютсЯя разные ситуации, иногда бывант важно вспомнить о том, что всех объединяет.
У нас есть общие символы. Это те качества, которые нас объединяют, это наши точки соприкосновения. Возьмите себе по деревянной пластине и с помощью ручки начеритите на ней наши общие знаки (если заготовлены плоские камешки, рисуем с помощью лака для ногтей) . Теперь часть талисмана есть у каждого из нас!"
Эту игру можно не обсуждать, на бессознательно-символическом уровне она объединяет всех членов команды, и помогает создать позитивный общий символический ряд
Мои дополнения:
работает, но иногда в начале игры, защиты - хохочут и нетолько, но если грамотно подойти с нужной интонацией, а еще лучше быть к игре готовым и создать атмосферу до ;-). то проосто супер, сама в шоке была, не ожидала. Пробовала ее без дощечек и камешков, а с рисунками, тоже идет, но не так ярко, потом пришлось пообсуждать

[Crimea_Trainer]

А вот еще неплохая игрушка.

ИГРА РОДЖЕРА
Необходимое время: 20 минут
Размер группы: минимум 8-10 человек; желательно - около 15-20; максимум – около 30.
Условия: классная комната с черной или белой доской; понадобятся разноцветные маркеры или мелки. Для этого упражнения нужен денежный фонд. В идеале он должен быть образован из взносов участников.

Порядок действий:
1. Объявите, что игра посвящена выигрышам и проигрышам.
2. возьмите у каждого игрока 10 или 20 рублей, чтобы создать призовой фонд. Как правило, чем больше денег в фонде, тем лучше мотивированы игроки.
3. Начертите на доске поле из 36 (6Х6) клеток.
4. Назначьте двух человек их класса капитанами команд. Наиболее наглядные результаты будут в случае, если вы отберете участников, которых уже выделили прежде за их склонность к соперничеству и темперамент. Для повышения боевого духа команды соревнующихся используйте слова «член команды» и «капитан».
5. Попросите капитанов набрать себе команды, выбирая по одному человеку из группы, пока не разберут всех.
6. Бросьте монету, чтобы решить, кому выбирать первым. Если кто-то один останется, то этот человек станет судьей. Если не останется никого, то судьей будете вы.
7. Когда команды будут набраны, вручите капитанам по мелку разного цвета.
8. Скажите, что игра представляет собой разновидность «крестиков и ноликов». В версии Роджера члены команды по очереди ставят на доске либо крестик, либо нолик. Всего будет 18 ходов. Задача каждой команды – закончить как можно больше горизонтальных или вертикальных рядов крестиков или ноликов.
9. Сообщите, что за каждый завершенный ряд побеждающая команда получает 50 рублей. (Сумму определите исходя из величины общего банка). Предложите капитанам проинструктировать свои команды и дайте им несколько минут на обсуждение стратегии. Возможно, что они будут делать это шепотом, чтобы не услышала команда противников.
10. Постройте обе команды перед доской, капитанов выведите вперед. Удостоверьтесь, что у каждого капитана есть мелок. Откройте игру, сверясь с секундной стрелкой ваших часов: «На старт… внимание… МАРШ!» Приступив к игре, член каждой команды имеет в своем распоряжении 15 секунд на то, чтобы подойти к доске, поставить крестик или нолик, передать мелок товарищу по команде и проследовать в конец шеренги. Таким образом, каждая команда поочередно делает отметки на доске, пока не исчерпает все ходы.
11. Если кто-то будет двигаться слишком медленно, начните отсчитывать секунды вслух. Выдерживайте темп и нагнетайте обстановку, чтобы повысить напряженность.

Анализ:
В этой игре неизменно присутствует дух соперничества. В каждой команде как минимум кто-то один умышленно помешает противникам закончить ряд. Как правило, товарищи по команде в устной форме подгоняют саботажников.
Необходимо показать, что каждая команда могла построить 3 ряда и заработать приз.
Какие объективные и субъективные влияния решили исход игры?
Лучше давать, конечно, не в конце, а в середине.

[Выжва Лариса]

Клаус Фопель.
В его книгах всяких упражнений- выше крыши.

[Crimea_Trainer]

Так точно,Выжва Лариса, он самый.
Но, если честно, надо потратить кучу времени, чтобы вникнуть в каждую игру и отковырять ту, что надо. У меня три его книги, но ни одну из них ПОЛНОСТЬЮ я так и не прочел.

[po-po]

moon sea, у меня в подсчете результатов фигня какая-то, (70 не получается), или я инструкцию не поняла...

[Ратибор берестов]

Да, с инструкцией к упражнению беда. 10 баллов нужно распределить между 9 утверждениями. Где то будут двойки-тройки, где то единицы, а где то нули. Поправьте меня, если ошибаюсь.

[Андрей Евстигнеев]

Да, с инструкцией к упражнению беда. 10 баллов нужно распределить между 9 утверждениями. Где то будут двойки-тройки, где то единицы, а где то нули. Поправьте меня, если ошибаюсь.

Вы ошибаетесь, нужно верно давать инструкцию участникам и прежде самому с ней разобраться!)