|
2 сессия «МЕТОДЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ»
1 день
Особенности интерактивного обучения.
1. Что такое интерактивное обучение.
2. Модульная структура обучения. Из чего состоит учебный модуль.
3. Яркое начало обучения:
Знакомство, приветствие участников.
Использование принципа авторитета и правил позиционирования себя для усиления авторитетной позиции оратора.
Установление правил обучения. Роль правил в управлении аудиторией
4. Установление неформального контакта с аудиторией.
Пять факторов понравиться сразу и навсегда:
Физическая привлекательность
Принцип сходства
Похвала
Знакомость информации
Принцип ассоциации и добрая весть
5. Деловой этикет и варианты стилей и манеры одеваться для оратора.
2 день
Основные методы обучения
1. Мини-лекция как метод изложения новой информации.
2. Модерация как метод установления общего информационного пространства и единого понятийного поля
3. Разминка как метод управления психо-физиологическим состоянием аудитории. Типы разминок и их выбор в зависимости от времени суток и длительности обучения.
4. Тематические упражнения: комплексное и поэлементное и их применение в организации практикума.
5. Практикумы по овладению и использованию каждым из вышеперечисленных методов.
День 3
Основные методы обучения (продолжение)
1. Системное действие: ролевая игра как метод моделирования реальной рабочей ситуации, в которой будет применяться изучаемый материал.
2. Проведение анализа результатов ролевой игры.
3. Метафорическая деловая игра как уникальный метод работы со сметой отношения, с мотивацией участников обучения а также как метод генерации новых идей и возможностей
4. Мозговой штурм как метод повышения творческой активности обучаемых
5. Практикумы по овладению и использованию каждым из вышеперечисленных методов.
4 День
Основные методы обучения (завершение)
1. Групповая дискуссия как метод организации диалогового пространства в аудитории
2. Оратор как процедурный лидер. Алгоритм работы процедурного лидера для управления инициативой в аудитории.
3. Утилизация как прием импровизации в любых непредвиденных ситуациях.
4. Приемы создания безоценочной атмосферы в обучении. Роль оценок и роль анализа в интерактивном обучении.
5. Социометрия как метод повторения пройденного материала и как метод диагностики уровня готовности аудитории к восприятию следующей учебной темы.
6. Практикумы по овладению и использованию каждым из вышеперечисленных методов.
Домашнее задание на конкурс:
Представить видеокассету с 2х часовым фрагментом мастер-класса, в котором используются не менее 2х изученных методов обучения.
| 
Главная
Заявка on-line
