ПРОВЕДЕНИЕ АССЕСМЕНТ-ЦЕНТРА

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ:

1. Разница между центром оценки и центром развития.

•  цели ассессмента (центр оценки). Возможности и ограничения ассесмента в кадровом менеджменте.
•  цели девелопмента (центр развития). Возможности и ограничения девелопмента в кадровом менеджменте.

2. Организация ассессмента на предприятии: необходимые средства и предварительная подготовка

•  место и роль ассессмент-центра в системе мотивации. Как сделать, чтобы ассессмент мотивировал, а не демотивировал.
•  инструктаж сотрудников.
• подготовка наблюдателей.

3. Структура ассессмента.

•  содержание кейса: Базовый сокращенный и расширенный ассессмент.
• содержание листов оценки: объективность параметров наблюдения.
• порядок проведения ассессмент-центра.

4. Составление плана процедур ассессмента в зависимости от целей и ожидаемого результата.

•  составление профиля компетенций к должности сотрудника под задачи  компании и функциональные обязанности.
•  выбор методических процедур.
•  написание тайминг-плана ассессмента.

5. Обучение проведению методических процедур:

• Процедура интервью и анкетирования в ассессменте. Практические упражнения.
• Процедуры ролевых игр со скрытым мотивом в ассессменте. Составление и проведение игр в зависимости от целей оценки. Практические упражнения.
• Процедура мозгового штурма. Особенности выбора цели мозгового штурма и проведения. Практические упражнения. 
• Процедура презентации. Подбор материалов для презентации, специфика проведения. Практические упражнения.
• Процедура комплексной оценки руководящих качеств методом моделирования ситуации. Практические упражнения.
• Виды командных игр. Выбор командной игры в зависимости от целей оценки. Практические упражнения.
• Социометрия как средство оценки коллектива. Знакомство с методом проведения и обработки результатов. Практические упражнения.
• Совмещение ассессмента с тестами. Рассмотрение вариантов тестовых методик

6. Обработка результатов:

• Порядок выдвижения гипотез и проверки во время ассесмент центра.
• обработка оценочных листов наблюдений и выведение результата по каждой компетенции, выраженного в баллах.
• анализ видеоматериала и сопоставление с результатами по оценочным листам наблюдений.
• Если ассессмент завершен и остались непроверенные гепотезы… - методы работы со “Слепыми пятнами”.

7. Написание отчета:

• формы отчетов.
• стиль написания отчетов.
• устная обратная связь сотрудникам, прошедшим оценку.